Модуль 11 Рефлексія

Сьогодні ми завершили роботу над проектами і презентуємо власні творчі наробки перед компетентною аудиторією)

За цей час ми дізнались багато нового, цікавого, корисного. Отримали справжню радість від щирого спілкування з колегами, ділились досвідом, знаннями. 

Щиро дякую нашим тренерам за прекрасний тренінг, настанови і поради. Бажаємо Вам здібних та кмітливих учнів та подальших успіхів у роботі!!!

модуль 10 Рефлексія

Для себе визначила нове поняття. Фасилітація (англ. facilitate- полегшувати, сприяти) – стиль педагогічного спілкування, який передбачає полегшення взаємодії під час спільної діяльності; ненав’язлива допомога групі чи окремій людині в пошуку способів виявлення і розв’язування проблем, налагодженні комунікативної взаємодії між суб’єктами діяльності. 

Я учитель, фасилітатор повинна допомагати дітям навчатись. Завдання, яке я ставлю перед собою - допомогти учням працювати в команді, проте враховувати інтереси кожного з них та об'єктивно ставитись до дітей. Цікаво)

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати , що означає поняття "оцінювання, зосереджене на потребах учнів": 

1. оцінювання учнів на кожному етапі проекту; оцінювання всіх умінь і навичок, які заявлені у навчальних цілях;
2. для визначення розуміння учнями теми та її зв'язків з іншими темами курсу передбачено проводити підсумкове оцінювання; 
3. оцінювання не обов'язково повинне виражатися у вигляді певної кількості балів, оцінка учня може бути вербальною; 
4. оцінка обов'язково повинна бути стимулюючою та заохочуючою навіть тоді, коли вона виражена невисоким балом

Модуль 9.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені розкрити суть диференційованого навчання у процесі організації навчально-виховної діяльності. Адже це важлива форма навчання, яка дає змогу так організувати навчальний про­цес, щоб дати змогу кожному учневі розкрити всі свої потенціальні навчальні можливості. Це на практиці можна реалізувати у профільних класах, класах з поглибленим вивченням предметів. 

Саме цей модуль виявився для мене актуальним, оскільки допоможе удосконалити мою майбутню діяльність.

Тест для учнів

Модуль 7 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, що для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології, а саме: презентації – для усних виступів, які підсилюються  використанням зображень, графіків, діаграм, звуків, відео та гіперпосилань та інші ресурси; публікації – для письмового спілкування, заснованого на використанні текстів, підсилені за допомогою зображень, графіків та діаграм; вікі – для текстових повідомлень, що розміщуються в Інтернеті та які можуть змінювати і редагувати декілька людей; блоги – для текстових щоденників, що розміщуються в Інтернеті та заохочують до відповідей, відгуків та коментарів від інших читачів. У цьому модулі я поділилася з учасниками тренінгу думками про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів; створила та оцінила приклад учнівського блогу; внесла зміни до свого Плану вивчення теми.

модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, створювати блоги, вікі та онлайн-документи для спільного редагування ,що дозволитьть учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн. У цьому модулі я обговорила проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті; запланувала, як учні будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів; переглянуа План вивчення теми та внесла до нього зміни.